Clasificación de Medios Didácticos

MEDIOS AUDITIVOS

Teléfono

Grabadora

Radio

Reproductor de CD

Reproductor de MP3

MEDIOS DE IMAGEN FIJA

Diapositivas

Fotografías

Pizarra

Retroproyecto

Diaporamas

MEDIOS GRÁFICOS

Ilustraciones

Comics

Carteles

Cámara de vídeo digital

Tablón de anuncios

MEDIOS IMPRESOS

Manuales

Revistas

Cuadernos

Láminas

Recortes de periódicos

Fotocopias

MEDIOS MIXTOS

Cine

Magnetoscopio

Reproductor de DVD

Televisión

MEDIOS TRIDIMENSIONALES

Laboratorios

MEDIOS ELECTRÓNICOS

Computadora

Programas Multimedia

Web Cam

Impresora

Scanner

Cámara digital

Ordenador Portátil

Medios de Enseñanza

Medios Didácticos

A todos mis lectores les traígo la definición de Medios Didácticos los cuales se transmite la información por diferentes vías como la auditiva,visual,tácti por medio del docente puede utilizarlos para ayudar la tarea de enseñanza-aprendizaje.

Medios de Enseñanza

Permiten lograr y facilitar la comprensión de lo que desea trasmitir o enseñar. Los medios de enseñanza constituyen un factor clave dentro del proceso de la comunicación.

Motivos para Implementar las Tecnología Educativa

A ustedes mis lectores les traígo alguno de los motivos por el cual se debe implemenar la Tecnología, las cuales son:

• Al usar la tecnología educativa en la escuela nos ayuda a los niños en el aprendizaje ya que desde el punto de vista educativo, los medios tecnológicos pueden ser una herramienta eficaz en la enseñanza.

• La integración de estos medios tecnológicos puede adoptar la adquisición de conocimientos y construir una comunicación directa entre alumno dicente.

• La Implementación de la Tecnología Educativa se debe a que la tecnología ya que representa el avance de los métodos de enseñanza en gran medida ayuda al profesor a actualizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Críticas a la Tecnología Educativa

Entre los fundamentos más salientes de la Tecnología Educativa Crítica están:

• Pedagogía práctica de la ética comunicativa, reconstructiva y crítica, de respeto a la diversidad multicultural para la convivencia solidaria de la ciudadanía.

• Apropiación de recursos tecnológicos a escala humana propiciando la equidad, participación igualitaria y autodominio personal y colectivo.

Historia y Evolución de la Tecnología Educativa

Historia de la Tecnología Educativa

Con ello, puedo afirmar que los primeros restos tecnológicos aparecieron hace 20.000 años en forma de iconos pictóricos en cuevas, posteriormente (hace 4.000 ó 5.000 años) apareció la escritura manuscrita que transformo el pensamiento en símbolos, y ya en mediados del siglo XV apareció la imprenta, con lo que se logró una democratización del conocimiento. Con la aparición de los textos impresos y la escolaridad, los procesos educativos se vieron obligados a organizarse alrededor del libro. A finales del s.XIX e inicios del XX apareció la cultural visual, el place de los sentidos se vio satisfecho a través del telégrafo, teléfono, radio, fotografía, cinematografía…
No fue hasta el 1946 que aparece la primera referencia a la Tecnología Educativa mediante cursos diseñados para especialistas militares apoyados en instrumentos audiovisuales, impartidos durante la II Guerra Mundial.

Recorriendo el concepto de la Tecnología Educativa (T.E.), hallamos dos vertientes fundamentales. En primera instancia, las concepciones de las décadas del 50 y 60, en las cuales, se pensaba la T.E. como el estudio de los medios que favorecen el aprendizaje. En segunda instancia, la década del 70 que define la T.E. a partir del estudio de la enseñanza como proceso tecnologico se piensa a la T.E. como una manera de diseñar combinando recursos para un aprendizaje más efectivo.(De Pablo Pons,1994).

La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial es considerada tradicionalmente como el embrión a partir del cual nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación en general y por la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular. Este enfoque, que posteriormente será conocido como Tecnología Educativa, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y acciones en la organización y actividad bélica.

Evolución de la Tecnología Educativa

Tradicionalmente se han contemplado tres momentos de evolución de la TE: la primera,
preocupada por la inserción de los medios, la segunda por una concepcion de la TE desde
la aplicación de los principios de la psicología conductista, y la tercera, apoyada en la teoría
de sistemas y en el enfoque sistémico aplicado a la educación.

La evolución de la Tecnología Educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada,tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.

La evolución de su conceptualización "desde un enfoque instrumentalista, pasando por un enfoque sistémico de la enseñanza centrado en la solución de problemas, hasta un enfoque más centrado en el análisis y diseño de medios y recursos de enseñanza que no sólo habla de aplicación, sino también de reflexión y construcción del conocimiento" (PRENDES, 1998), el paso de un preguntarse por el modo de uso de los aparatos a un preguntarse por los procesos educativos que se desarrollan, de considerar técnicas aplicables a cualquier situación y grupo a atender las diferencias individuales y asumir la importancia del contexto, y la evolución desde una fundamentación psicológica conductista hacia una perspectiva cognitivista.

El Mundo de las Camaras Digitales

RESPECTO DE LA CÁMARA DIGITAL

La Cámara Digital es un aparato que almacena imágenes en una tarjeta interna de memoria, tarjetas removibles para computadoras, u otro medio digital. Las imágenes se pueden transferir electrónicamente a una computadora para ser manipuladas, enviadas por correo electrónico, almacenadas o impresas. Las recientes innovaciones tecnológicas hacen posible que una cámara se conecte directamente a la impresora para una fácil impresión.

A la Hora de comprar nuestras camaras digitales le recomendamos tener en cuenta lo siguiente:

1.1 Megapíxel
El valor en megapíxeles de la cámara es el indicador de la capacidad de resolución del sensor de imagen de la cámara digital. Para imprimir una imagen a 300 ppp (una resolución de alta calidad) en un tamaño de 13 x 19 cm (5 x 7 pulgadas) es preciso contar con una cámara de 3,15 megapíxeles.

1.2 Tipos de Cámaras

En esta nueva Revolución Tecnologíca nos encontramos con todo tipo de marcas y modelos de camaras digitales algunos tipo son:

• Las cámaras digitales de zoom compacto (o compactas), al igual que sus homólogas tradicionales, están equipadas con una lente fija dotada de zoom óptico y/o digital, por lo general equivalente a una distancia focal de 35 mm a 105 mm.

• Las cámaras SLR (reflex) admiten las lentes estándar intercambiables, y permiten prácticamente el mismo control de la fotografía que las reflex convencionales.

• Tenemos también los modelos semiprofesionales que tienen una lente fija e incorporan funciones similares a las SLR digitales. Tienen como ventaja ser más ligeras y manejables con unas prestaciones similares a las cámaras de formato alto.

1.3 Soporte de almacenamiento extraíble/tarjeta de memoria

Una tarjeta de soporte o de memoria es una pequeña tarjeta reutilizable que almacena imágenes digitales. Una vez que la tarjeta está llena de imágenes, puede conectarse a un lector o adaptador de tarjetas que se enchufa al ordenador, lo que le permitirá descargar las imágenes desde la tarjeta al equipo informático.

1.4 Zoom óptico y zoom digital

En el zoom óptico la ampliación procede del cristal (de la lente) y no del software de la cámara. El zoom digital no es el resultado de la ampliación de la lente sino del software. Los resultados son siempre mejores si la lente (óptica) se encarga del zoom.

http://www.conocimientosweb.net/dt/article7398.html

Terminología de Tecnología Educativa

Existen diversas Terminologías de Tecnología Educativa pero en resumen se puede comprender por Tecnología Educativa como un proceso de la enseñanza que busca aumentar el aprendizaje de los dicentes utilizando los diversos recursos o medios tecnológicos actuales.